Exploration

L’investigation collaborative prend forme sur la base d’une association qui unit un mode d‘investigation, l’enquête, telle que considérée par John Dewey au début du 20^e siècle, avec une modalité collective beaucoup plus récente　: l’apprentissage collaboratif. De la sorte, des personnes en quête de nouveaux savoirs peuvent être amenées à interagir et échanger de manière autonome à des fins de découverte, d’où l’intérêt de telles mises en œuvre dans les domaines scolaire et universitaire. Une nouvelle donne est toutefois identifiée dans l’usage des outils numériques. Ils autorisent des échanges à distance qui, couplés avec ceux réalisés en présentiel, donnent lieu à des interactions à caractère hybride. Le potentiel interactif des participants se trouve ainsi renforcé, tout comme l’est leur autonomie, ce qui leur permet de diversifier leurs approches des situations ou phénomènes étudiés. En conclusion de cet ouvrage, il est donc question de modalités collaboratives augmentées pour désigner les pratiques d’investigation collective significatives de ce genre d’évolutions.

Dans la plupart des métiers, ce sont des mentor·es qui assument la transmission du métier à autrui. Néanmoins, endosser cette fonction ne va pas de soi. Ce contexte de formation d'adultes entre mentor·es et stagiaires présente différentes dimensions　: observation, imitation, mise en pratique, sans oublier les entretiens. C'est l'analyse des entretiens menés dans le contexte de la transmission du métier enseignant en alternance, qui est mise en exergue dans cet ouvrage. Ainsi, au travers d'une démarche de formation des mentor·es　nommée mentoring conversation studies, conçues selon le modèle des lesson studies, l'auteure présente comment, dans ce contexte, des mentor·es en formation d'adultes se développent en profondeur, en termes de réflexivité et d'autorégulation. Enfin, l'analyse fine des entretiens présentée dans ce livre questionne les dispositifs actuels de formation destinés aux mentor·es, et, en corollaire, les effets d'une absence de dispositif destiné à ce public.