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Rudolf Lensing-Conrady
Er ist Autor verschiedener Fachbücher im Bereich der Psychomotorik, Referent der Rheinischen Akademie mit Schwerpunkten in der Raumgestaltung, in den Themenbereichen Gleichgewicht, Sensorische Integration und Risikokompetenz sowie im Erwerb mathematischer Kompetenzen.
Seine Erfahrungen mit Bau- und Gestaltungsprojekten, wie der Eröffnung des „Förderzentrums E.J.Kiphard – Rheinische Modelleinrichtung für Psychomotorik“ oder der Konzeption und dem Bau der ersten psychomotorischen Kindertagesstätte „Wolke 7“ brachten ihn in die Expertengruppe des Projektes „Die gute und gesunde Kindertagesstätte“ der Bertelsmann-Stiftung, in der er vor allem mit Blick auf die Raumgestaltung einer guten und gesunden Kita Akzente setzte und weitergehende Erfahrung sammelte.
Die langjährige Zusammenarbeit mit der Unfallkasse NRW sorgt für eine Verbindung gestalterischer und sicherheitsrelevanter Gesichtspunkte, die in die Arbeit der Raumplanungsgruppe „PRAEGUNG®“ beim Förderverein Psychomotorik Bonn einfließen.
Kitaräume im Einklang von Bildung, Bewegung und Wohlbefinden
Für die Arbeit der Kindertagesstätten ist die Frage der Raumgestaltung immer aktuell, denn mit der Entwicklung der pädagogischen Konzeptionen, der Veränderungen der Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen, die Kinder mit in die Kita bringen, wandeln sich auch die Erfordernisse, die an die Räume gestellt werden.
Die psychomotorische Kindertagesstätte
Vorwort von Prof. Dr. Renate ZimmerMit diesem Leitfaden liegt erstmals ein praktiziertes und erfahrungsgetragenes Konzept zur Zertifizierung einer Kita als „Anerkannte psychomotorische Kindertagesstätte“ vor.Die Möglichkeit, sich als Einrichtung mit einem psychomotorischen Profil zertifizieren zu lassen, hat sich in den letzten 10 Jahren bewährt und herumgesprochen.
Mathe bewegt!
Mathematik ist allgegenwärtig. Sie steckt in jeder Milchtüte und jedem Überraschungsei. Sie hat ihre Wurzeln im Erkenntnisfortschritt der Evolution und Zivilisation und erleichtert auf vielfältige Weise unseren Alltag. Mathematik ist kein isolierter Denkbereich sondern Teil einer hilfreichen Denkstruktur.