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Monika Rox-Helmer
- Historische Jugendromane im Geschichtsunterricht
- Der historische Jugendroman als geschichtskulturelle Gattung
Dr. Monika Rox-Helmer, Gymnasiallehrerin für Geschichte und Deutsch, Oberstudienrätin im Hochschuldienst in der Geschichtsdidaktik an der Justus-Liebig-Universität Gießen
Historische Jugendromane im Geschichtsunterricht
Historische Jugendromane verbinden Erzählfreude mit Erkenntnisgewinn – und bieten überraschende Potenziale für den Geschichtsunterricht. Die Autorin zeigt, wie literarisches Lesen historisches Denken fördert. Der Band erklärt die Gattungsmerkmale historischer Jugendromane, macht ihre spezifische Form von Authentizität sichtbar und zeigt, wie sie Lernprozesse anstoßen: durch Imagination, Identifikation und Irritation.
Historische Jugendromane im Geschichtsunterricht
Historische Jugendromane verbinden Erzählfreude mit Erkenntnisgewinn – und bieten überraschende Potenziale für den Geschichtsunterricht. Die Autorin zeigt, wie literarisches Lesen historisches Denken fördert. Der Band erklärt die Gattungsmerkmale historischer Jugendromane, macht ihre spezifische Form von Authentizität sichtbar und zeigt, wie sie Lernprozesse anstoßen: durch Imagination, Identifikation und Irritation.
Der historische Jugendroman als geschichtskulturelle Gattung
Dieses Buch fragt nach den spezifischen Bedingungen der Fiktionalisierung von Geschichte im historischen Jugendroman. Es untersucht diesen als Bestandteil des Jugendbuchmarktes und der Geschichtskultur. Ausgehend von der Gattungsspezifik der Jugendliteratur werden zentrale Fiktionalisierungsstrategien aufgedeckt: Es wird gezeigt, wie der fiktionale Text zu einer historischen Erzählung wird, die zeitliche Differenz zur Gegenwart ausdrückt, wie Authentizität erzeugt wird und wie Erzählmuster genutzt werden, um Zeitverläufe abzubilden.