Eigentlich müsste Schule doch Freude machen

«Auch ein Hamsterrad sieht von innen wie eine Karriereleiter aus», besagt ein Sprichwort und erklärt, warum unsere Schulen so erschöpft sind. Engagiert und mit vollem Tempo wird vorangeschritten, ohne jedoch wirklich voranzu- kommen.
Dabei sollte die Schule doch ein Ort der Freude und Neugierde sein, ein berei- cherndes Zusammenleben und Wachsen ermöglichen!
Die Volksschule steckt in einem Dilemma: Lehrpersonen, die im 20. Jahrhun- dert ausgebildet wurden, sollen mit den Strukturen eines Schulsystems, das aus dem 19. Jahrhunderts stammt, auf Kinder des 21. Jahrhunderts individuell und empathisch eingehen. Gleichzeitig sollen sie nicht sozialisierte Schüler:in- nen in eine Klassengemeinschaft integrieren und zudem den gesellschaftlich aufgetragenen Selektionsauftrag erfüllen.
Daniel Hunziker beschreibt entlang seiner eigenen biographischen Reise als Kind, Lehrer, Schulgründer und Bildungsinnovator eindrücklich und nachvoll- ziehbar, wie die Bildungsmisere unseren Schulen zusetzt. Er stellt auf anschau- liche Weise zwei Ansätze vor, die Schulen aus diesem Dilemma führen können.