Fachdidaktik

Hier finden Sie wichtige Entwicklungen der Französisch-Didaktik:

• Bedeutung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens,
• Handlungsfelder modernen Französischunterrichts,
• neuro-physiologische Grundlagen des Unterrichts,
• Professionalisierung von Lehrkräften und vieles mehr.

Weitere Themen sind aktuelle Sichtweisen auf lerntheoretische Hintergründe des Französischunterrichts, auf die Organisation von Unterrichtsalltag und -planung sowie auf die Interaktion von Lehren und Lernen.

Eine zuverlässige Orientierung für angehende und bereits praktizierende Lehrer/-innen.

Die Didaktik in der 2. Auflage thematisiert aktuelle Entwicklungen des Spanischunterrichts, wie z. B. Mehrsprachigkeitsdidaktik, Kompetenzorientierung oder Sprachmittlung. Diese Überlegungen werden anhand konkreter Beispiele aus der Unterrichtspraxis dargestellt.

Außerdem erhalten Sie praktisches Material in Form von Filmen, Hörtexten, Bildmaterial und vieles mehr auf der CD-ROM zum sofortigen Einsatz im Unterricht.

Eine umfassende Einführung in die Musikdidaktik für Studierende, Referendare und Referendarinnen, Musiklehrer/-innen sowie Lehrkräfte, die in der Ausbildung tätig sind: Die 9., erweiterte Auflage bildet die Entwicklung musikdidaktischen Denkens von ca. 1810 bis zur Gegenwart 2020 ab. Der Band zeigt die neuen Tendenzen im 21. Jahrhundert zwischen musikalisch-ästhetischer Erfahrung und dem Erwerb musikalischer Kompetenzen und bezieht die aktuelle Diskussion neuer Strömungen ein. Das musikdidaktische Modell des Aufbauenden Musikunterrichts wird didaktisch weiterentwickelt.

Die Musikdidaktik wird im dritten Teil ergänzt durch neue Beiträge zur Unterrichtspraxis, z. B. Popkultur im Musikunterricht oder Digitalisierung. Sie enthält weiterhin bewährte sowie teilweise grundlegend aktualisierte Texte zu Themen wie Klassenmusizieren, Evaluation und Feedback, Neue Musik in der Schule und Musik(en) der Welt.

Das Standardwerk für den Politikunterricht - überarbeitet und aktualisiert, mit den neuesten Entwicklungen der Didaktik. Hier finden angehende und praktizierende Lehrer/-innen Perspektiven und konkrete Konzepte für zeitgemäßen Politik- und Sozialwissenschaftsunterricht.

Themen sind u.a. das Zusammenspiel von Gesellschaft, Wirtschaft und Politik, die Bedingungen des Demokratie-Lernens und fachdidaktische Prinzipien als Strategien des Unterrichtens: Konflikt- und Problemorientierung, das Fallprinzip und die Handlungsorientierung, politisch-moralische Urteilsbildung und die Zukunftsorientierung sowie Wissenschaftspropädeutik.

Im Fokus: Diversität und Digitalisierung im Religionsunterricht

Diese ökumenische Religions-Didaktik bietet

• einen Überblick über die aktuellen Diskussionen des Fachs Religion,
• Orientierungshilfen zu allen wichtigen Unterrichtsthemen,
• eine religionspädagogische und religionsdidaktische Perspektive zu den Ambivalenzen von Diversitätsorientierung und Digitalisierungsprozessen.

Dabei veranschaulicht der Band, wie eine kritisch-konstruktive Unterrichtsgestaltung aussehen kann, die immer schon von erfahrener religiöser Pluralität und einem Leben in mediatisierten Welten ausgeht.

Aus dem Inhalt:

• Koordinaten der Didaktik, diversitätsorientiert und digital reflektiert
• Digitalisierung und Diversität als Themen des christlichen, jüdischen und muslimischen Religionsunterrichts
• Exemplarische Konzepte diversitätsorientiert und digital reflektiert
• Exemplarische Themen des Curriculums
• Exemplarische Medien und Methoden

Spanisch lehren im 21. Jahrhundert: Kompetenzen stärken, Horizonte erweitern

Entdecken Sie, wie moderner Spanischunterricht Türen öffnet, Kompetenzen stärkt und Lernende für eine global vernetzte Welt begeistert. Das Buch führt Sie kompakt, praxisnah und inspirierend durch alle Facetten des Faches – von den Grundlagen der spanischen Sprache über aktuelle didaktische Leitlinien bis hin zu vielfältigen, direkt einsetzbaren Aufgabenbeispielen.

Der Titel gibt eine umfassende Einführung in die Didaktik der spanischen Sprache und ihre Bedeutung im globalen sowie im deutschen Bildungskontext. Ausgangspunkt ist die Darstellung der weltweiten Verbreitung des Spanischen, seiner plurizentrischen Ausprägung und der Stellung des Faches Spanisch im deutschen Schulsystem.

Darauf aufbauend werden zentrale didaktische und methodische Prinzipien vorgestellt, die den Spanischunterricht prägen – von sprach‑ und bildungspolitischen Rahmenbedingungen über fachübergreifende Leitkonzepte wie Diversität, Digitalisierung und kulturelle Bildung bis hin zu aktuellen fremdsprachendidaktischen Ansätzen wie Kompetenz‑, Handlungs- und Aufgabenorientierung.

Ein Schwerpunkt liegt auf den Kompetenzen, die beim Lehren und Lernen des Spanischen entwickelt werden sollen. Dazu gehören

• die funktional‑kommunikativen Teilkompetenzen (Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben, audiovisuelle Rezeption und Mediation),
• interkulturelle und plurilinguale Kompetenzen,
• Text‑ und Medienkompetenz, Sprachbewusstheit sowie
• digitale Kompetenzen speziell für den Fremdsprachenunterricht.

Darauf folgt ein praxisorientiertes Kapitel zur Planung und Durchführung kompetenzorientierten Spanischunterrichts.

Abschließend stellt das Werk eine umfangreiche Sammlung konkreter Aufgabenbeispiele bereit, die sämtliche Kompetenzbereiche abdecken und die Umsetzung der zuvor dargestellten didaktischen Prinzipien veranschaulichen.

Aus dem Inhalt:

• Didaktisch-methodische Prinzipien und Ziele und ihre Implikationen für den Spanischunterricht
• Kompetenzen beim Lehren und Lernen des Spanischen
• Planung und Durchführung von kompetenzorientiertem Spanischunterricht
• Viele Aufgabenbeispiele zu verschiedenen Kompetenzbereichen

Für alle, die Spanisch nicht nur lehren, sondern auch nachhaltig Wirkung entfalten möchten.