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Jennifer Bloise
- The Human-Animal Relationship as a Subject of Citizenship Education
- Das Mensch-Tier-Verhältnis als Gegenstand politischer Bildung
Jennifer Bloise hat an der Juniorprofessur für die Didaktik der Politischen Bildung an der Rheinland-Pfälzischen Technischen Universität Kaiserslautern-Landau promoviert. Derzeit ist sie Studienreferendarin für das Lehramt an Gymnasien.
The Human-Animal Relationship as a Subject of Citizenship Education
The aim of this book is to explore the human-animal relationship as a new subject of political education and to make it accessible for critical reflection. A guiding thesis is that society’s relationship with animals is both political and problematic, as it is shaped by power structures and rarely recognized as an issue due to its status as an unexamined norm.
The Human-Animal Relationship as a Subject of Citizenship Education
The aim of this book is to explore the human-animal relationship as a new subject of political education and to make it accessible for critical reflection. A guiding thesis is that society’s relationship with animals is both political and problematic, as it is shaped by power structures and rarely recognized as an issue due to its status as an unexamined norm.
Das Mensch-Tier-Verhältnis als Gegenstand politischer Bildung
Ziel dieses Buchs ist es, das Mensch-Tier-Verhältnis als neuen Gegenstand politischer Bildung zu erschließen und reflexiv zugänglich zu machen. Dabei ist eine leitende These, dass das gesellschaftliche Verhältnis zu Tieren politisch und problematisch ist, da es von Machtstrukturen durchzogen ist und als Teil einer unreflektierten Normalität selten als Problemfeld erkannt wird.
Das Mensch-Tier-Verhältnis als Gegenstand politischer Bildung
Ziel dieses Buchs ist es, das Mensch-Tier-Verhältnis als neuen Gegenstand politischer Bildung zu erschließen und reflexiv zugänglich zu machen. Dabei ist eine leitende These, dass das gesellschaftliche Verhältnis zu Tieren politisch und problematisch ist, da es von Machtstrukturen durchzogen ist und als Teil einer unreflektierten Normalität selten als Problemfeld erkannt wird.