Autor
Editha Schertl
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Lernen mit Konzepten in einem sprachsensiblen kompetenzorientierten Geschichtsunterricht
Im Fokus dieser Studie steht die Auseinandersetzung mit Perspektiven und Herausforderungen eines sprachsensiblen Geschichtsunterrichts. Diese Thematik wird sowohl auf theoretischer als auch auf unterrichtspragmatischer und empirischer Ebene behandelt.