Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital

Die digitale Transformation von Schule erfordert tiefgreifende organisatorische, pädagogische, technologische und kulturelle Veränderungen, die strategisch verzahnt umgesetzt werden müssen. Der Band bündelt Beiträge zu Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung und zeigt gelingenden Wissenschaft-Praxis-Transfer und Wege nachhaltiger Verankerung im Bildungssystem. Im Fokus stehen Beiträge zur datengestützten Schulentwicklung und einer multiprofessionellen Kooperation an Schulen. Reflektiert werden zudem Design-Based Research-Ansätze und die ko-konstruktive Zusammenarbeit mit Praxispartnern.

Der Band ist Teil der Reihe „Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital“, welche die Ergebnisse der Förderlinie „Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung“ (2023–2026) dokumentiert.

Die zunehmende und vielfältige Nutzung digitaler Medien in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen geht mit der Erwartung einher, dass Schulen auf diese Entwicklung reagieren. Dafür müssen sie in eine Position gebracht werden, von der aus sie den bevorstehenden Wandel informiert und aktiv mitgestalten können.
Im ersten Teil des Bandes werden dazu Erkenntnisse hinsichtlich der Rolle Digitaler Kommunikation für die Schulentwicklung aus verschiedenen Bereichen und Perspektiven zusammengestellt. Der zweite Teil fokussiert auf Digital Distributed Leadership als Führungsansatzes für die Schulleitung innerhalb einer Kultur der Digitalität und bietet neben einem theoretischen Fundament auch ein umfangreiches Fortbildungssystem.
Damit richtet sich dieser Band an alle, die aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive an der Gestaltung der digitalen Schulentwicklung interessiert sind.