Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität

Die digitale Transformation von Schule erfordert tiefgreifende organisatorische, pädagogische, technologische und kulturelle Veränderungen, die strategisch verzahnt umgesetzt werden müssen. Der Band bündelt Beiträge zu Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung und zeigt gelingenden Wissenschaft-Praxis-Transfer und Wege nachhaltiger Verankerung im Bildungssystem. Im Fokus stehen Beiträge zur datengestützten Schulentwicklung und einer multiprofessionellen Kooperation an Schulen. Reflektiert werden zudem Design-Based Research-Ansätze und die ko-konstruktive Zusammenarbeit mit Praxispartnern.

Der Band ist Teil der Reihe „Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital“, welche die Ergebnisse der Förderlinie „Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung“ (2023–2026) dokumentiert.