EHP - Edition Humanistische Psychologie

Der Band gewährt einen umfassenden Einblick in die therapeutische Arbeit mit Geflüchteten, beschreibt Begegnungen und Prozesse des Kennenlernens - mit und ohne gemeinsame Sprache. Alle Autor*innen schreiben über sich, ihre Arbeit, ihr Engagement und wie sie das gesellschaftliche Zusammenleben mitgestalten.
Sie reflektieren ihre Erfahrungen vor ihrem gestalttherapeutischen Hintergrund
So setzt sich die Vielfalt zu einem stimmigen Ganzen zusammen: fundierte fachliche Einordnung und theoretischer Hintergrund des reichen Erfahrungsschatzes der Autor*innen dokumentieren die enorme Wirksamkeit der Gestalttherapie
Ihr kluges, kritisches Potential und ihre humanistische Haltung machen Mut in Zeiten von Rassismus, Angst und enger werdenden Handlungsräumen.
Ein Buch, das sich praxisnah mit wachem, kritischen Bewusstsein für gegenwärtige gesellschaftliche Prozesse den oft angstbesetzten und oft missbrauchten Themen Flucht und Migration aus der Perspektive der gestalttherapeutisch orientierten Beratung annähert.

Eine wirkliche Bereicherung: von Praktikern nicht nur für Praktiker, sondern auch für theoretisch Interessierte von hoher Relevanz, und für alle, die wissen, dass man Psychologie und Politik zusammen denken muss, wenn man die Welt und die Menschen verstehen will.

Hier wird demonstriert, wie lebendige ‚Gestaltpädagogik 2.0‘ für die Zukunft funktionieren kann, innovativ für eine nachhaltige Entwicklung der Pädagogik. 25 Pionier*innen und Vertreter*innen der jüngeren Generation zeigen, wie Lernen, Entwicklung und Veränderung auf eine zutiefst menschliche Art und Weise begleitet werden kann: durch fundierte Berücksichtigung von Bedürfnissen und Emotionen, mit denen dieser Ansatz zentral arbeitet. Gestaltpädagogische Grundbegriffe werden geklärt, über die Gestaltpädagogik hinaus werden Anschlüssen aufgezeigt sowie Praxisbeispiele aus den Bereichen Kindergarten, Schule, Erwachsenenbildung, Heilpädagogik und Soziale Arbeit: Gestaltpädagogik als nachhaltig wirkungsvoller und hochaktueller Bildungs- und Erziehungsansatz, der eine verantwortungsvolle Beziehungsarbeit („Kontakt“) mit einem kritischen Nachdenken über Pädagogik und ihre Institutionen fruchtbar vereint. Berater*innen, Lehrer*innen in Schule und Hochschule und Vertreter*innen vieler psychosozialer Berufe sowie Student*innen erleben, warum die Gestaltpädagogik zurecht als eine der wichtigsten Vertreterinnen der Humanistischen Pädagogik für eine zukunftsfähige Pädagogik, Beratung und Weiterbildung unerlässlich ist.

Was unterscheidet erfolgreiche Menschen von nicht-erfolgreichen? Warum sind manche Menschen leicht und spielerisch erfolgreich, und warum müssen sich manche ihre Erfolge mit viel Anstrengung und Kampf erarbeiten? Und warum fühlen sich manche Menschen in ihrer Erfolgsfähigkeit blockiert oder verhindert? Diese Fragen führten die Autorin zur Entwicklung des Konzeptes einer ethischen Erfolgsfähigkeit: in der Praxis erprobte Erfolgsstrategie und zugleich Weg und Methode der Persönlichkeitsentwicklung.

In den Beitragen dieses Buches werden unterschiedliche Facetten der Integrativen Gestaltpädagogik als möglicher Beitrag zur Kunst des Lebens unter dem wesentlichen Aspekt der Befreiung des Menschen unter den gesellschaftlichen Rahmenbedingungen fluider postmoderner Lebenswelten des 21. Jahrhunderts und der dazugehörenden Krisen analysiert und thematisiert. Befreiung wird als eine wesentliche Aufgabe der Bildung allgemein, aber auch der Religionspädagogik und Seelsorge im Besonderen gesehen. Ausgehend von soziologischen, philosophischen, pastoralpsychologischen und pastoraltheologischen Analysen der Gesellschaft und Kirchen, den Aufgaben heutiger Bildung, moderner Identitätsbildung und Lebens- und Glaubensgestaltung wird die Integrative Gestaltpädagogik und heilende Seelsorge nach Albert Höfer auf ihre Fähigkeit zur Befreiung und zur Lebenskunst untersucht und werden Visionen für das 21. Jahrhundert gesucht und entwickelt. Ein Buch aus der Praxis für die Praxis.

„Hallo ich bin Nicole, ich glaube ich brauche einen Psychotherapeuten“, so startet dieses Buch, das authentisch den Therapieverlauf zwischen einer Klientin und einem Gestalttherapeuten dokumentiert. Es gibt Einblicke in die gestalttherapeutische Arbeit vom ersten Kennenlernen, über die Diagnosefindung bis hin zur erfolgreichen Beendigung der Therapie. Dieser Bericht des individuellen Therapieverlaufes ist gewinnbringend für Therapeut*innen, Klient*innen, sowie Angehörige von psychisch erkrankten Personen. Neben Originalausschnitten vom Austausch während der Therapie und dem beschriebenen Erleben der Klientin, öffnet sich auch der Therapeut und erklärt Wesentliches zum Therapieprozess und zu den angewandten Verfahren, aber auch dazu, wie er selbst ganz persönlich den Therapieverlauf erlebt. Ergänzt wird der Band durch das Vorwort des eingebundenen Allgemeinmediziners und einen umfangreichen Anhang mit Materialien zur therapeutischen Praxis, das den Profis viele Hilfestellungen anbietet und Betroffenen und Angehörigen Einblicke in die therapeutische Arbeit ermöglicht.

Die Autorin beschreibt einen neuen Weg in der Psychotherapie bei sexuellem Missbrauch. Dabei kombiniert sie innerhalb des Traumaverfahrens EMDR Traumatechniken aus Humanistischen Verfahren, besonders der Gestalttherapie, des Somatic Experiencing und der Sensomotorischen Psychotherapie. Dabei gibt sie kurze, gut gegriffene Überblicke über die verschiedenen Verfahren, ihre Geschichte und zentrale Gründerfiguren. Konkrete Praxishinweise finden sich am Ende des Buches wie auch in zahlreichen Fallvignetten und Sitzungsverläufen innerhalb der Arbeit mit EMDR. Eine ausführliche Literaturliste schließt das Buch ab, der sowohl für den erfahrenen Praktiker Neues bietet als auch für Einsteiger und Studenten der Traumatherapie zum Einstieg geeignet ist.