Qualitätsoffensive Lehrerbildung konkret: Lehrkräftebildung in den Ländern

Qualitätsoffensive Lehrerbildung in Baden-Württemberg – wie wurde sie umgesetzt und was bleibt? Dieser Band versammelt Beiträge zu Steuerung, Kooperation, Digitalisierung und Professionalisierung an Hochschulstandorten und zeigt: Nachhaltige Lehrkräftebildung braucht gefestigte Strukturen, geteilte Verantwortung und Verbindlichkeit. Der Band enthält Beispiele für Governance-Formate und eine Fülle von Erkenntnissen, die anschlussfähig sind für kooperative Schools of Education in ganz Deutschland.

An der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (QLB) war Rheinland-Pfalz mit allen Universitätsstandorten beteiligt. In vielfältigen Forschungs- und Lehrprojekten wurden dabei innovative Ansätze entwickelt und evaluiert, die inzwischen an verschiedenen Stellen Eingang in die drei Phasen der Lehrkräftebildung sowie in alle Lehramtstypen gefunden haben. Hervorgegangen sind aus dem Programm umfassende Ergebnisse aus den Forschungsvorhaben, die anschlussfähig sind an weitere empirische Studien. Diese spiegeln sich auch in konkreten und praxisrelevanten Beiträgen zu einer Modernisierung der Lehramtsausbildung über die Phasengrenzen hinweg wider.
Der vorliegende Sammelband bringt Beiträge aus verschiedenen Disziplinen zusammen und adressiert Forschende und Lehrende in allen Phasen der Lehrkräftebildung, forschungsinteressierte Lehrkräfte im Schuldienst, Lehrkräftebildner*innen und Entscheidungsträger*innen der Bildungsadministration und nicht zuletzt Studierende. Die ausgewählten Artikel beziehen sich in ihrer thematischen Ausrichtung auf eines oder mehrere Handlungsfelder des Rahmenprogramms der QLB und haben entweder einen theoriegeleiteten Fokus oder eine praxisbezogene Annäherung an das jeweilige Arbeitsfeld.