Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung
Chronologie aller Bände (1 - 3)
Die Reihenfolge beginnt mit dem Buch "Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung". Wer alle Bücher der Reihe nach lesen möchte, sollte mit diesem Band von Tanja Sturm beginnen. Der zweite Teil der Reihe "Erfahrungen von Exklusion" ist am 11.11.2024 erschienen. Mit insgesamt 3 Bänden wurde die Reihe über einen Zeitraum von ungefähr 2 Jahren fortgesetzt. Der neueste Band trägt den Titel "Sorge und Solidarität".
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- Start der Reihe: 16.01.2023
- Neueste Folge: 16.06.2025
Diese Reihenfolge enthält 3 unterschiedliche Autoren.
- Autor: Sturm, Tanja
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- Ø Bewertung:
- Medium: Buch
- Veröffentlicht: 16.01.2023
- Genre: Sonstiges
Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung
Education, socialisation – terms like these are constitutive for educational science. What is the significance of these basic concepts within the discourse on inclusion? What impulses can the discourse of inclusion bring to the academic discussion of these terms? Historical, theoretical, methodological and empirical contributions examine the relations between basic concepts in educational science and inclusion research, make problems visible and show their significance in teaching.
- Autor: Hackbarth, Anja
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- Ø Bewertung:
- Medium: Buch
- Veröffentlicht: 11.11.2024
- Genre: Sonstiges
Erfahrungen von Exklusion
Mit dieser Publikation wird die Auseinandersetzung um Inklusion und Exklusion als Querschnittsthema der Erziehungswissenschaft vertieft. Die Beiträge gehen aus der 6. Arbeitstagung der DGfE AG Inklusionsforschung an der Universität Bielefeld hervor. Im Mittelpunkt stehen differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf Erfahrungen der Exklusion.
- Autor: Schuppener, Saskia
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- Ø Bewertung:
- Medium: Buch
- Veröffentlicht: 16.06.2025
- Genre: Comedy
Sorge und Solidarität
“Care” and “solidarity” are key concepts in current social and educational discourses. This volume explores these concepts: It sheds light on questions of vulnerability, recognition and responsibility, particularly in inclusion research. Contributions from various disciplines, including inclusion, democracy, migration research and particular studies, critically reflect on the implications of care and solidarity for education and society.