Über Forschung und Lehre sprechen – (k)eine Sackgasse?

Zehn AutorInnen stellen – anhand von konkreten Beispielen aus der akademischen Lehre – die Frage nach dem Zusammenhang von Forschung und Lehre. Ihre Antworten sind vielgestaltig und fallen unterschiedlich aus. Es werden Bedingungen und Möglichkeiten von Lehr-Forschungsprojekten aufgezeigt, auf Stolpersteine hingewiesen, Grenzen neuer Lehr- und Lernkonzepte markiert und der Ort mitbedacht, an dem gelehrt und geforscht wird, die Universität.